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2008年走過了一半,辛苦半年來陪著向晴成長的大家!
展望未來的半年
該是大家一起回顧過去、調整步伐、快樂邁進的時候
邀請大家回到向晴,整理服務心情,重新找到適合的服務節奏
繼續為單親加油喔~~~


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文/台中市向晴家庭福利服務中心 社工員 黃雅祺


3月3日,天氣:晴


今天我跟媽媽和爸爸一起去大賣場買我最愛吃的水餃,媽媽也買了牛奶,爸爸也挑了香蕉。今天真的很開心!





3月5日,天氣:陰天



今天在上國語課時,叔叔突然來學校帶我回家,路上叔叔一直要我要堅強、要勇敢!因為爸爸發生意外了~回到家裡看到媽媽一直在哭,我也不知道要怎麼辦…





3月7日,天氣:下雨



阿姨跟我說爸爸到天堂了,跟阿嬤在一起!所以,阿姨我要勇敢、要照顧媽媽!是不是死了,就是永遠看不到的意思?所以我以後都看不到爸爸了喔!媽媽一直都在哭,我也不敢跟媽媽說話,爸爸是不是在天上看著我呢?





3月9日,天氣:陰天



今天我回去學校了,坐在隔壁的小毛一直叫我勇敢、別傷心!老師過來跟我說:別太難過!全班也寫卡片要給我打氣,我真的不知道要怎麼勇敢、怎麼打氣!只好跟大家說:謝謝!


對很多家長而言,要與孩子談論死亡議題是很不容易的事情,Ralph Waldo Emerson曾說「哀傷,使我們都變成孩童。」所以,任何人在面對失落時,都是一樣的,可能會引發我們回到幼小時期的失落經驗之中。因此,在孩子旁邊陪伴的大人,對於孩子而言更顯的重要。



當我們面對孩子喪親時,孩子的悲傷反應與成人仍是有些差異,通常我們發現孩子對哀傷的反應不明顯且時期比較短,主要是因為孩子的各部分發展都尚未完全。所以,孩子的情緒引發、行為產生都無法用語言成熟表達出來,甚至其內心產生的心理危機,孩子反應可能在數個月後甚至數年後才出現。因此,由於孩子對於死亡的解讀,無法像成人那麼可以清楚分辨意涵,要讓孩子面對死亡的哀悼歷程則是顯得有些困難的,所以,在旁陪伴的大人則需要扮演相當重要的陪伴、輔導角色,協助孩子度過親人死亡的失落情緒。
一般而言,我們可以觀察到的孩子對悲傷的常見反應如下:


  1. 時間上,其反應期較成人長,但區間的反應較不強烈,他們是漸進式的進行,整個過程顯得較長。
  2. 孩子需要得到成人類似父母穩定照顧,以度過失落引發的痛苦。
  3. 年幼兒童因認知上的限制,較無法理解人死亡的自然現象和其隱含的意義。
  4. 失落的調適上,兒童不同於成人方式,例如分散注意力、執著日常生活細節或是採取否認和幻想來調適。
  5. 因兒童的自我發展尚未穩定,且正在進行中,所以兒童的自我認同常受其失落經驗的影響。
  6. 悲傷與哀悼過程,常與孩子發展過程交織在一起,所以很難判斷何時已停止,正常發展得以重新開始。


從輔導經驗中,我們發現有些孩子會在哀悼過程中會將悲傷轉向對其他人的憤怒情緒,看不到自我價值的存在。這都可能造成孩子個人或是照顧者的危機,潛伏影響後續生活的部分,所以,身為大人的我們仍可以:


  1. 建立一個安全信任的環境與孩子討論死亡議題是很重要的,如何與孩子討論心中的不確定感,真實地面對喪親的事實,協助孩子釋放出自己的感受並表達出來,讓孩子能有支持力量去適應親人不在後的生活適應。
  2. 協助孩子處理與過世親人的情感連結部分,正視孩子所釋放出來的情感,讓孩子能與過世親人能夠正式道別。
  3. 與孩子討論哀傷話題的人,則必須要清楚自己對死亡的態度,能開放自己、真誠的與孩子進行討論死亡議題,並能用孩子聽得懂得話語與孩子交流內在心裡想法,並能確實傳達死亡是不可逆轉的事實,以及無法避免的人生議題。


透過時間撫平孩子的傷痛,陪孩子走過這一段確實不容易,唯有靠著大家多付出一份的關懷和協助,才能讓孩子多擁有一份的支持力量去適應親人死亡的失落。而更重要的是,若你與孩子一同在經歷悲傷的經驗中,記得你也需要被關懷的對象!隨時都可以把你和孩子的需要拋出來,讓更多資源協助你們一同去面對這段失落,別將自己或是孩子的需要同時掩埋起來!



註一:部分內容摘自心理出版社出版之「死亡與喪慟-兒童輔導手冊」
(文章原摘自 向晴中心 2007 冬季號 季刊)







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【新聞一則】

母躲債棄養 男孩獨活無人顧
陳美文、楊淑芬、黃文博/台南報導

這是一個台灣底層社會的弱勢故事。一個來自單親家庭、患有輕微智障的十三歲男孩,因母親躲債緣故,靠著善心麵店老闆的接濟下,竟然獨自生活整整一個月,直到學校老師家訪才找到淒涼的男孩身影,求助社工安置,社會處竟稱無立即危險,遲遲未予以處置。


就讀台南市某國中一年級特教班孔姓學生,疑似遭母親棄養一個月,自己住在租來房子裡,有一餐沒一餐,睡得太晚就不到學校上課,老師多次到家裡尋訪並且要求社工安置,沒想到社會處卻以沒有立即危險為由,一直未處置,最後因少年保護官得知消息,經過聯繫,始於昨下午緊急將小孩帶到高縣旗山生母處。


老師促安置 社會處:沒立即危險


個頭小小的孔姓學生,長得眉清目秀,輕微智障,但很機靈,老師說他是班上的「資優生」,熱心憨直會幫班上同學的忙,每次只要做餅乾,他會將餅乾飲料分送給老師們,大家都很喜歡他。


但是五月七日以後,學生沒有來學校,顏姓輔導主任偕同導師親自到家裡查訪,才知道他的媽媽因為躲債,逃到高雄縣旗山鎮,原本與他同住的叔叔,也因生病開刀無法照顧他,留下他一個人獨自生活,為此常睡得太晚,所以沒有到學校上課。


據顏姓輔導主任表示,孔家是個單親家庭,孔父三年前因車禍不幸死亡,三兄弟則由母親撫養全念該校特教班,兩個哥哥畢業後,因為犯案被安置在不同教養院,學校同情他們家遭遇,為了協助他就學,只要他到校,即可以免費吃午餐,還會打包晚餐讓他帶回家。


鄰近麵店孫姓老闆指出,孔姓學生平日晚上會來幫忙洗碗及招呼客人,他會提供晚餐及零用金,星期天店內休假也會給五十元或一百元,因此吃飯沒有問題。


患輕微智障 麵店老闆伸援手接濟


只是,孔姓學生的媽媽不負責任,常放下小孩說走就走,沒人打理小孩生活,現在少年保護官將小孩帶回媽媽身邊,他擔心恐會再遭遺棄。


社會處表示,孔家早被家暴中心列入高風險家庭列管,但依兒少法規定,六歲以下才能執行強制安置作為,所以才會一直被拖延下來。


另外一方面,六月二日房東再向市長陳情,社會處也到學校訪視,但學生表示,媽媽都會回來照顧,並留錢給他吃飯,描述狀況與房東所說都不見人影似有出入,初步判斷可能因為積欠房租,不敢與房東相遇。


社工員認為,此案雖然顯示家庭功能不彰,但是否構成「遺棄」的要件,有一段模糊地帶。




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看完新聞你看到什麼?
覺得很無奈~又是這樣的處理方式…



給一個法令知識~










【法律充電站】

根據兒少法第三十六條 兒童及少年有下列各款情形之一,非立即給予保護、安置或為其他處置,其生命、身體或自由有立即之危險或有危險之虞者,直轄市、縣 (市) 主 管機關應予緊急保護、安置或為其他必要之處置:



  1. 兒童及少年未受適當之養育或照顧。
  2. 兒童及少年有立即接受診治之必要,而未就醫者。
  3. 兒童及少年遭遺棄、身心虐待、買賣、質押,被強迫或引誘從事不正當之行為或工作者。
  4. 兒童及少年遭受其他迫害,非立即安置難以有效保護者。

直轄市、縣 (市) 主管機關為前項緊急保護、安置或為其他必要之處置時,得請求檢察官或當地警察機關協助之。 第一項兒童及少年之安置,直轄市、縣 (市) 主管機關得辦理家庭寄養、交付適當之兒童及少年福利機構或其他安置機構教養之。






相關新聞連結:《社會處狀況外 兒少法成魔咒








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小女生得意 「當老鴇3月賺15萬」

聯合 更新日期:2008/05/30 07:40 記者 簡獻宗 花蓮縣報導

花蓮警分局前天查獲少女賣淫集團,到案四人中有兩人是國中生,集團的老鴇是年僅十七歲的陳姓少女,她表示手下少女都是在網咖認識,大家都缺錢花用,甘願為錢下海;她得意地告訴員警,幹老鴇三個月,已存了十五萬元。

警方調查,陳姓少女在「蟲蟲UT聊天室」網站,以台號「缺很大」留言,「一小時、兩千五百元,OK再談」,吸引嫖客上門後,以行動電話約定碰面,再通知旗下成員赴汽車旅館或賓館應召。每次交易馬夫抽成兩到三百元,她抽成五百至一千元。

陳姓少女生長在單親家庭,她的父親到警局後一臉難以置信,情緒激動地告訴警方說,女兒騙他在外工作,沒想到竟是賣身賺錢…





阿編仔看到這個新聞,除了傻眼還有覺得遺憾!
其實新聞的內容看到的問題除了青少年還有家人給予的關心
單親家庭我想「少的不是一個成員的問題」
而是「家人真正應該給予的關心和陪伴問題」…

常常新聞播報的內容
關注點都在「單親家庭」上~
之前阿編仔也有寫過相關的文章
在說標籤「單親」這字樣的感受!
這篇新聞…
讓阿編仔又有不同的感觸了…

新聞裡的陳姓少女與潘姓少女
實質少了父親或母親的真正關注
經濟充裕或許是孩子期待的生活水平
但若家庭的溫暖大過於經濟的失落感
還需要投注於生活其他部份嗎?

新聞中不斷的出現「家人以為」、「想不到」…
反過來想想…若您真的關心到孩子的每一絲感受
孩子不快樂的生活
或者投入網咖的心境…
我想都是可以看得出來有什麼樣的不妥
在發現不妥或異樣的同時
就應該適時、適地的伸出手或開口詢問
而不是等待在他人發現不妥時只能留下錯愕
失落著自己沒有多多注意孩子的生活環境

阿編仔能體認單親家庭的家長需要更多的心力
多一倍、多二倍…甚至多更多
要賺錢、要陪伴、要教育、要養家…
好多好多的重責大任往自己的身上扛起
家長的辛苦與無助,其實孩子也看得見
只是孩子在您辛苦工作的同時
已漸漸和您距離越來越遠~
對話少了、眼神交會少了、面對面微笑少了、問候少了…
真的少了的東西不是成員……
回頭思考與孩子之間少了什麼

期待還沒有長大的孩子,看著家長辛苦賺錢的生活中
又可以學習到什麼?
阿編仔回憶起…自己看著媽媽辛苦工作的同時…
其實也只學到『原來錢比家庭互動更重要』
這樣的學習讓阿編仔以前不成熟的思維造就了許多偏差行為
新聞的孩子…也許……也是如此!~

想想吧~
孩子真正想要什麼?
你與孩子之間少了什麼?
多付出一點,可以少錯愕一次…

你們呢?
怎麼看自己與孩子的互動?






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