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目前日期文章:200806 (4)

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『我比較希望是爸媽直接告訴小孩離婚的事情,不喜歡被欺騙,
如果一直拖到很久才知道,我會很傷心!』
『我跟你講,我從來都不敢跟媽媽提我想見爸爸的事…』
『自從爸爸離開以後,大家都叫我乖一點,要聽媽媽的話,幫忙做家事,
大家都要我趕快長大,都忘了我只是一個小孩而已…



在父母離婚的過程中,家長們容易陷於彼此的爭吵中,疏忽身旁孩子的感受;孩子可能會為父母親的爭吵,感到害怕與自責,並且無奈地被迫選擇父母親一方;孩子有害怕被家人遺棄的焦慮,孩子要忍受其他孩子的異樣眼光;他們內外在都承擔了許多壓力,卻沒有人告訴他們這不是他們的錯。
根據國外的經驗,讓孩子有機會與他人分享心中的擔心與害怕,將有助於他們接受家庭結構的改變,更健康、坦然、自信的面對生活。

★向晴特地為父母離婚的小朋友,開辦「小熊家族--離婚子女團體」,透過活動方式正向面對父母離婚,以及妥善照顧自身情緒。

★活動時間:97年7月15日-7月29日,每週二、五下午13:30~16:30,
       共計5次。(若無法接送16:30~17:00可代為托育)
★活動地點:台中市向晴家庭福利服務中心(英才公園婦幼館三樓)
★參加對象:設籍或居住在台中市單親家庭子女,國小三、四年級為主,共10人。
★報名時間:即日起至6月30日,額滿為止。
★活動方式:引進國外團體輔導模式,由專業社工人員運用團體工作帶領技巧,以演戲、布偶劇、記者會、團體遊戲、分組討論等方式,讓孩子在輕鬆、安全、關懷、相互支持的氣氛下,和其他小朋友分享關於父母離婚的感受與想法;也從團體討論與活動中,學習如何正向地面對父母的離婚,並且自信地過生活。
★活動費用:免費,但須繳交材料費500元。請於面談後後三天內繳交,以完成報名手續。若全額出席者,材料費則全額退回。
★報名方式:電話、傳真、或郵寄均可報名,並請攜帶戶籍謄本驗證。
★洽詢專線:2202-2210 #14  社工員 劉小姐
★傳真號碼:2206-4433 (傳真後請來電確認是否報名完成,謝謝!)
★聯絡地址:台中市北區民權路400號3樓~向晴家庭福利服務中心
【備註】爲了能多瞭解孩子對情緒方面的認識情形,初步報名後,我們將和您與您的寶貝安排一次簡單的對話(約10分鐘),時間將另行通知,敬請協助。

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2008年走過了一半,辛苦半年來陪著向晴成長的大家!
展望未來的半年
該是大家一起回顧過去、調整步伐、快樂邁進的時候
邀請大家回到向晴,整理服務心情,重新找到適合的服務節奏
繼續為單親加油喔~~~


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文/台中市向晴家庭福利服務中心 社工員 黃雅祺


3月3日,天氣:晴


今天我跟媽媽和爸爸一起去大賣場買我最愛吃的水餃,媽媽也買了牛奶,爸爸也挑了香蕉。今天真的很開心!





3月5日,天氣:陰天



今天在上國語課時,叔叔突然來學校帶我回家,路上叔叔一直要我要堅強、要勇敢!因為爸爸發生意外了~回到家裡看到媽媽一直在哭,我也不知道要怎麼辦…





3月7日,天氣:下雨



阿姨跟我說爸爸到天堂了,跟阿嬤在一起!所以,阿姨我要勇敢、要照顧媽媽!是不是死了,就是永遠看不到的意思?所以我以後都看不到爸爸了喔!媽媽一直都在哭,我也不敢跟媽媽說話,爸爸是不是在天上看著我呢?





3月9日,天氣:陰天



今天我回去學校了,坐在隔壁的小毛一直叫我勇敢、別傷心!老師過來跟我說:別太難過!全班也寫卡片要給我打氣,我真的不知道要怎麼勇敢、怎麼打氣!只好跟大家說:謝謝!


對很多家長而言,要與孩子談論死亡議題是很不容易的事情,Ralph Waldo Emerson曾說「哀傷,使我們都變成孩童。」所以,任何人在面對失落時,都是一樣的,可能會引發我們回到幼小時期的失落經驗之中。因此,在孩子旁邊陪伴的大人,對於孩子而言更顯的重要。



當我們面對孩子喪親時,孩子的悲傷反應與成人仍是有些差異,通常我們發現孩子對哀傷的反應不明顯且時期比較短,主要是因為孩子的各部分發展都尚未完全。所以,孩子的情緒引發、行為產生都無法用語言成熟表達出來,甚至其內心產生的心理危機,孩子反應可能在數個月後甚至數年後才出現。因此,由於孩子對於死亡的解讀,無法像成人那麼可以清楚分辨意涵,要讓孩子面對死亡的哀悼歷程則是顯得有些困難的,所以,在旁陪伴的大人則需要扮演相當重要的陪伴、輔導角色,協助孩子度過親人死亡的失落情緒。
一般而言,我們可以觀察到的孩子對悲傷的常見反應如下:


  1. 時間上,其反應期較成人長,但區間的反應較不強烈,他們是漸進式的進行,整個過程顯得較長。
  2. 孩子需要得到成人類似父母穩定照顧,以度過失落引發的痛苦。
  3. 年幼兒童因認知上的限制,較無法理解人死亡的自然現象和其隱含的意義。
  4. 失落的調適上,兒童不同於成人方式,例如分散注意力、執著日常生活細節或是採取否認和幻想來調適。
  5. 因兒童的自我發展尚未穩定,且正在進行中,所以兒童的自我認同常受其失落經驗的影響。
  6. 悲傷與哀悼過程,常與孩子發展過程交織在一起,所以很難判斷何時已停止,正常發展得以重新開始。


從輔導經驗中,我們發現有些孩子會在哀悼過程中會將悲傷轉向對其他人的憤怒情緒,看不到自我價值的存在。這都可能造成孩子個人或是照顧者的危機,潛伏影響後續生活的部分,所以,身為大人的我們仍可以:


  1. 建立一個安全信任的環境與孩子討論死亡議題是很重要的,如何與孩子討論心中的不確定感,真實地面對喪親的事實,協助孩子釋放出自己的感受並表達出來,讓孩子能有支持力量去適應親人不在後的生活適應。
  2. 協助孩子處理與過世親人的情感連結部分,正視孩子所釋放出來的情感,讓孩子能與過世親人能夠正式道別。
  3. 與孩子討論哀傷話題的人,則必須要清楚自己對死亡的態度,能開放自己、真誠的與孩子進行討論死亡議題,並能用孩子聽得懂得話語與孩子交流內在心裡想法,並能確實傳達死亡是不可逆轉的事實,以及無法避免的人生議題。


透過時間撫平孩子的傷痛,陪孩子走過這一段確實不容易,唯有靠著大家多付出一份的關懷和協助,才能讓孩子多擁有一份的支持力量去適應親人死亡的失落。而更重要的是,若你與孩子一同在經歷悲傷的經驗中,記得你也需要被關懷的對象!隨時都可以把你和孩子的需要拋出來,讓更多資源協助你們一同去面對這段失落,別將自己或是孩子的需要同時掩埋起來!



註一:部分內容摘自心理出版社出版之「死亡與喪慟-兒童輔導手冊」
(文章原摘自 向晴中心 2007 冬季號 季刊)







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【新聞一則】

母躲債棄養 男孩獨活無人顧
陳美文、楊淑芬、黃文博/台南報導

這是一個台灣底層社會的弱勢故事。一個來自單親家庭、患有輕微智障的十三歲男孩,因母親躲債緣故,靠著善心麵店老闆的接濟下,竟然獨自生活整整一個月,直到學校老師家訪才找到淒涼的男孩身影,求助社工安置,社會處竟稱無立即危險,遲遲未予以處置。


就讀台南市某國中一年級特教班孔姓學生,疑似遭母親棄養一個月,自己住在租來房子裡,有一餐沒一餐,睡得太晚就不到學校上課,老師多次到家裡尋訪並且要求社工安置,沒想到社會處卻以沒有立即危險為由,一直未處置,最後因少年保護官得知消息,經過聯繫,始於昨下午緊急將小孩帶到高縣旗山生母處。


老師促安置 社會處:沒立即危險


個頭小小的孔姓學生,長得眉清目秀,輕微智障,但很機靈,老師說他是班上的「資優生」,熱心憨直會幫班上同學的忙,每次只要做餅乾,他會將餅乾飲料分送給老師們,大家都很喜歡他。


但是五月七日以後,學生沒有來學校,顏姓輔導主任偕同導師親自到家裡查訪,才知道他的媽媽因為躲債,逃到高雄縣旗山鎮,原本與他同住的叔叔,也因生病開刀無法照顧他,留下他一個人獨自生活,為此常睡得太晚,所以沒有到學校上課。


據顏姓輔導主任表示,孔家是個單親家庭,孔父三年前因車禍不幸死亡,三兄弟則由母親撫養全念該校特教班,兩個哥哥畢業後,因為犯案被安置在不同教養院,學校同情他們家遭遇,為了協助他就學,只要他到校,即可以免費吃午餐,還會打包晚餐讓他帶回家。


鄰近麵店孫姓老闆指出,孔姓學生平日晚上會來幫忙洗碗及招呼客人,他會提供晚餐及零用金,星期天店內休假也會給五十元或一百元,因此吃飯沒有問題。


患輕微智障 麵店老闆伸援手接濟


只是,孔姓學生的媽媽不負責任,常放下小孩說走就走,沒人打理小孩生活,現在少年保護官將小孩帶回媽媽身邊,他擔心恐會再遭遺棄。


社會處表示,孔家早被家暴中心列入高風險家庭列管,但依兒少法規定,六歲以下才能執行強制安置作為,所以才會一直被拖延下來。


另外一方面,六月二日房東再向市長陳情,社會處也到學校訪視,但學生表示,媽媽都會回來照顧,並留錢給他吃飯,描述狀況與房東所說都不見人影似有出入,初步判斷可能因為積欠房租,不敢與房東相遇。


社工員認為,此案雖然顯示家庭功能不彰,但是否構成「遺棄」的要件,有一段模糊地帶。




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看完新聞你看到什麼?
覺得很無奈~又是這樣的處理方式…



給一個法令知識~










【法律充電站】

根據兒少法第三十六條 兒童及少年有下列各款情形之一,非立即給予保護、安置或為其他處置,其生命、身體或自由有立即之危險或有危險之虞者,直轄市、縣 (市) 主 管機關應予緊急保護、安置或為其他必要之處置:



  1. 兒童及少年未受適當之養育或照顧。
  2. 兒童及少年有立即接受診治之必要,而未就醫者。
  3. 兒童及少年遭遺棄、身心虐待、買賣、質押,被強迫或引誘從事不正當之行為或工作者。
  4. 兒童及少年遭受其他迫害,非立即安置難以有效保護者。

直轄市、縣 (市) 主管機關為前項緊急保護、安置或為其他必要之處置時,得請求檢察官或當地警察機關協助之。 第一項兒童及少年之安置,直轄市、縣 (市) 主管機關得辦理家庭寄養、交付適當之兒童及少年福利機構或其他安置機構教養之。






相關新聞連結:《社會處狀況外 兒少法成魔咒








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